这是一个由一些动手能力强、基础知识扎实、对维修很有兴趣的学生组成，利用课余时间在实验技术人员指导下做一些简单的维修工作。实践证明，这种做法还是很有成效的。一方面缓解了人手少的压力，减轻了老师的负担，另一方面更重要的是促进了学生对仪器设备的结构与性能的掌握，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的实践能力和敬业精神。我们通过这样一个维修网，形成维修服务，较为有效地保证了维修工作的顺利进行。健全制度我们建立了“仪器设备运转情况登记制度”、“仪器设备维修情况登记制度”、“关于仪器设备维修的办法”等有关制度，以便维修工作制度化、规范化。以上做法，虽取得一些成效，但还很粗浅，需不断完善。